EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

01. Explique o que é:

a) População absoluta.                           

       b) População relativa                                         

       c) Crescimento natural ou vegetativo

        

02. Explique o que é demografia.

Leia o texto a seguir e responda as questões 04 e 05.

Em material para análise de determinado marketing político, lê-se a seguinte conclusão:

A explosão demográfica que ocorreu a partir dos anos 50, especialmente no Norte Econômico, antigo Terceiro Mundo, suscitou teorias ou políticas demográficas divergentes. Uma primeira teoria, dos neomalthusianos, defende que o crescimento demográfico dificulta o desenvolvimento econômico, já que provoca uma diminuição na renda nacional per capita e desvia os investimentos do Estado para setores menos produtivos. Diante disso, o país deveria desenvolver uma rígida política de controle de natalidade.

Uma segunda, a teoria reformista, argumenta que o problema não está na renda per capita e sim na distribuição irregular da renda, que não permite o acesso à educação e saúde. Diante disso o país deve promover a igualdade econômica e a justiça social.

04.  Qual dos slogans abaixo poderia ser utilizado para defender o ponto de vista neomalthusiano?

a) “Controle populacional – nosso passaporte para o desenvolvimento.”

b) “Sem reformas sociais o país se reproduz e não produz.”

c) “População abundante, país forte!”

d) “O crescimento gera fraternidade e riqueza para todos.”

e) “Justiça social, sinônimo de desenvolvimento.”

 05. Qual dos slogans abaixo poderia ser utilizado para defender o ponto de vista dos reformistas?

a)  “Controle populacional já, ou o país não resistirá.”

b) “Com saúde e educação, o planejamento familiar virá por opção!”

c) “População controlada, país rico!”

d) “Basta mais gente, que o país vai para frente!”

e) “População menor, educação melhor!”

06.  Em reportagem sobre crescimento da população brasileira, uma revista de divulgação científica publicou tabela com a participação relativa de grupos etários na população brasileira, no período de 1970 a 2050 (projeção), em três faixas de idade: abaixo de 15 anos; entre 15 e 65 anos; e acima de 65 anos.

Admitindo-se que o título da reportagem se refira ao grupo etário cuja população cresceu sempre, ao longo do período registrado, um título adequado poderia ser:

a) O Brasil de fraldas.

b) Brasil: ainda é um país de adolescentes.

c) O Brasil chega à idade adulta.

d) O Brasil troca a escola pela fábrica.

e) O Brasil de cabelos brancos.

07. O quadro abaixo mostra a taxa de crescimento natural da população brasileira no século XX.

Período	Taxa anual média de crescimento natural (%)
1920-1940	1,90
1940-1950	2,40
1950-1960	2,99
1960-1970	2,89
1970-1980	2,48
1980-1991	1,93
1991-2000	1,64
Fonte: IBGE, Anuários Estatísticos do Brasil

08. Ainda com base na tabela da questão anterior, é correto afirmar que a população brasileira

a) apresentou crescimento percentual menor nas últimas décadas.

b) apresentou crescimento percentual maior nas últimas décadas.

c) decresceu em valores absolutos nas cinco últimas décadas.

d) apresentou apenas uma pequena queda entre 1950 e 1980.

e) permaneceu praticamente inalterada desde 1950.

09.  A dinâmica demográfica vem promovendo mudanças no perfil etário da população brasileira, resultando na ampliação da parcela da população em idade ativa (PIA). Contudo, segundo o IBGE o atual contexto do mercado de trabalho não se mostra muito favorável ao emprego. Diante disso é correto dizer que:

        a) maior contingente da PIA passa a pressionar o mercado de trabalho, ampliando a população ocupada.

        b) o crescimento da PIA aumenta a pressão sobre o mercado de trabalho, com conseqüente aumento da taxa de desemprego.

        c) o comportamento da PIA não afeta a pressão sobre o mercado de trabalho, uma vez que as taxas  de desemprego e de ocupação se compensam ao longo do tempo.

        d) menor contingente da PIA passa a pressionar o mercado de trabalho ampliando a taxa de ocupação e reduzindo o desemprego.

10. O conceito de cidades globais indica o papel dessas cidades no processo de globalização. Sobre elas é correto dizer que

a) são cidades com grande população e importantes centros industriais e de comércio associados ao fluxo do turismo global.

b) são cidades onde estão sedes de grandes corporações internacionais, com circuitos de

informações e de fluxos financeiros mundiais.

c) são importantes capitais nacionais, com milhões de habitantes, que controlam mercado interno dos seus respectivos países.

d) são pequenas cidades, conhecidas como paraísos fiscais, que abrigam bancos internacionais sem controle direto de nenhum país.

11. Os mecanismos regentes da dinâmica populacional são objetos de discussões teórico-ideológicas que orientam as ações adotadas para controlá-la. Sobre as teorias demográficas e a dinâmica populacional, é possível afirmar, de forma correta, que:

a) os seguidores da teoria de Malthus, sobre a população, consideram o grande crescimento

populacional um obstáculo ao desenvolvimento socioeconômico da humanidade, defendendo

políticas de controle radical da natalidade entre as classes sociais mais pobres.

b) o aumento da expectativa de vida da população mundial decorreu dos avanços da medicina, da higiene sanitária, da tecnologia alimentar e da alfabetização em massa, que elevou as taxas de natalidade e o crescimento vegetativo nos países em desenvolvimento.

c) os métodos anticoncepcionais, difundidos em todo o mundo, eliminaram o risco de explosão

demográfica e asseguraram taxas de natalidade e de crescimento vegetativo uniforme e

equilibrado, nos diversos continentes e países entre as diferentes classes sociais que os

habitam.

d) o desenvolvimento técnico-científico permitiu a ocupação de áreas antes consideradas

anecúmenas, como o norte da Ásia e a África Equatorial, que passaram a ser povoadas e

populosas, devido ao grande crescimento demográfico nelas ocorrido no século XX.

e) os movimentos migratórios são responsáveis pela difusão da população na Terra e pela

existência de equilíbrio nas estruturas, por sexo, por idade e por ocupação, nos continentes,

países ou regiões e lugares onde ocorrem mais intensamente.

12. Os  riscos  que  o  crescimento  demográfico  representa  para  a  humanidade  são  diferenciados.  Dependem   dos  interesses  econômicos,  do  desenvolvimento  social  e  das  políticas  internas  que  os  diferentes  países adotam para controlar a natalidade e a dimensão das famílias. Acerca dos riscos das diferentes formas de crescimento  demográfico,  e  das  intervenções  dos  governos  para  evitá-los,  é  possível  afirmar, corretamente, que:

a)  as  altas  taxas  de  natalidade  aliadas  à  redução  da  mortalidade  ocasionam  a  explosão  demográfica

manifestada, em especial, entre os países mais desenvolvidos.

b)  os  baixos  índices  de  natalidade,  associados  à  elevada mortalidade  decorrente  do  envelhecimento  da

população, ocasionam as implosões demográficas, típicas de países ricos.

c)  a  redução  da natalidade, motivada  pelas  políticas  demográficas,  em médio prazo  leva  à  carência  de

mão-de-obra, ocasionando graves prejuízos à economia dos países onde ocorre.

d)  a atual  redução do crescimento populacional em áreas marginais aos rios e mares decorre do risco de

furacões, enchentes e inundações a que estas áreas estão sujeitas.

e)  a  queda  da  mortalidade  resulta  da  melhoria  do  padrão  de  vida  das  populações,  mas  ocasiona  o

crescimento demográfico que resulta em desemprego e déficit habitacional

13. No exame da PEA (população economicamente ativa) de um pais, é correto afirmar que:

a)      O setor primário ocupa um grande percentual da PEA nos países desenvolvidos

b)      À medida que um país se industrializa e se urbaniza, eleva-se o percentual da PEA no setor primário.

c)      O setor secundário é o mais complexo porque não indica o peso da industria na economia

d)      O setor é o mais problemático porque engloba atividades muitos diversas.

14. As principais correntes migratórias da atualidades estão se dirigindo:

a)      da Europa para os EUA e o Japão.

b)      Dos EUA e do Japão para a Europa.

c)      Dos EUA e da Europa p[ara o Japão.

d)      Dos países desenvolvidos para os subdesenvolvidos.

e)      Dos países subdesenvolvidos para os desenvolvidos.

15. Leia as afirmações seguintes:

I – A população duplica a cada 25 anos e cresce segundo uma progressão geométrica, enquanto a produção de alimentos só pode aumentar segundo uma progressão aritmética.

II - O excessivo crescimento populacional do Terceiro Mundo é o principal obstáculo do desenvolvimento econômico. A solução está portanto no controle da natalidade.

III – O crescimento populacional não é o responsável pelo estado de pobreza e subdesenvolvimento, não Verdade, é o desenvolvimento que provoca o crescimento populacional excessivo, portanto, está na adoção de reformas sociais e econômicas elevar o padrão de vida para solucionar  o excessivo crescimento populacional.

Os itens I, II e III referem-se respectivamente, às seguintes teorias demográficas:

a) Natalista, antinatalista e reformista.  d) Malthusiana, neomathusiana e reformista.

b) Natalista, do Terceiro mundo e marxista.   e) Antinatalista, natalista e reformista.

c) Malthusiana, reformista e neomathusiana.

16. Esta questão deverá ser respondida com base nos textos seguintes:

I – “O excessivo crescimento populacional constitui a causa fundamental da pobreza e poderá, inclusive, comprometer o futuro da humanidade se não forem tomadas medidas para sua contenção. Daí a necessidade de se generalizar o emprego dos diversos meios de controle da natalidade, principalmente nos países menos desenvolvidos, onde o crescimento populacional é elevado.

I – “A explosão demográfica não é causa principal, mas antes seria a conseqüência do atraso econômico e social. Daí a necessidade reformas econômicas e sociais para libertar forças produtivas inaproveitadas e melhorar a distribuição dos alimentos e dos recursos em geral.” Entre as alternativas abaixo, que os dois textos:

a) tratam do mesmo tema (controle de natalidade), embora o primeiro seja mais abrangente que o segundo.

b) Tratam do mesmo tema ( explosão demográficas), embora refletindo posições diferentes.

c) São igualmente pessimistas com relação ao futuro da humanidade.

d) Contradizem-se, embora apresentem soluções idênticas.

e) Complementam-se, já que o segundo oferece soluções para os problemas contidos no primeiro.

17.  As pirâmides etárias são gráficos que indicam:

a)      A natalidade, mortalidade e densidade demográfica.

b)      A população absoluta e a população relativa

c)      A população absoluta, as faixas etárias, a expectativa de vida e as atividades econômicas.

d)      O volume, a composição etária e a composição por sexos da população.

e)      O crescimento demográfico horizontal e os movimentos migratórios internos e externos.

18. O termo “Megalópole” faz parte do vocabulário geográfico norte-americano e designa.

a)      a região se estende de Boston a Washington e que caracteriza o maior conjunto urbanizados dos Estados Unidos.

b)      A organização espacial e econômica das indústrias norte-americanas que, estrategicamente, formam complexos industriais em vários pontos do território norte-americano.

c)      A grande concentração agro-industrial no Meio-Oeste americano, conhecido como o de maior rendimento agrícola do mundo.

d)      A área de predomínio de atividades extrativistas no Oeste americano, responsável pelo abastecimento da possante indústria americana.

e)      As áreas de grandes concentrações da população negra e centro-americanas do Sul e Oeste dos Estados Unidos e que não conseguiram ainda se integrar no seio da sociedade norte-americano.

19. O êxodo rural é um fato inexorável que ocorre pela liberação da mão-de-obra, em virtude da modernização da agricultura, ou em conseqüência  da pressão demográfica e do empobrecimento das populações rurais, devido às formas antiquadas na produção. No último caso determinará:

         a) Uma urbanização anômala em ritmo acelerado.

         b) Um aumento populacional  igual nas atividades setoriais e terciárias.

         c) Uma urbanização integrada em ritmo lento.

         d) Um crescimento dos setores primários e terciários.

         e) Todas as alternativas são verdadeiras.

20. Identifique as alternativas que caracterizam a população urbana:

I. População na sua maioria trabalhando em atividades secundárias e terciárias.

II. População possuindo um estilo de vida marcado por  intensas relações sociais e receptiva às inovações.

III. População com estilo de vida mais conservador, muitas vezes resistindo às inovações.

IV. População com taxa de fecundidade superior à taxa de fecundidade do meio rural.

São verdadeiras os itens:

a) I, II e III                       c) III e IV                               e) II e IV.

b) II, III e IV                    d) I e II

TERRITÓRIO E SOCIEDADE

UNIDADE 1 – TERRITÓRIO E SOCIEDADE

CAPÍTULO 1 – Formação do Estado e do Território

01. Muitas vezes usamos as palavras sociedade, povo, nação, Estado e País como sinônimas. São palavras que têm sentidos bem parecidos. Com base em tais informações , associe corretamente os termos da COLUNA I, aos conceitos da COLUNA II.

COLUNA I                                                   COLUN AII

1. Sociedade humana (    ) É o mesmo que país, isto é, um povo que vive num território próprio, tendo um governo que o representa.

2. Povos (    ) É um conjunto de pessoas que vivem em determinado espaço e tempo e de acordo com certas regras.

3. Nação (    ) São grupos de pessoas que falam a mesma língua e possuem as mesmas tradições.

4. Estado nacional (    ) Essa palavra tem dois sentidos principais. É o mesmo que povo, ou seja, um conjunto de pessoas com língua e tradições comuns. É um povo com território, governo e leis próprias.

02. Analise as informações a seguir sobre o tema: Sociedade, Estado, Povo, Nação e país e escreva (V) para o que for verdadeiro e (F) para o que for falso:

a) (    ) O ser humano é um animal gregário, o que significa que ele vive em bandos ou grupos, que são chamados de sociedade.

b) (    ) Sociedade e humana e povos são dois conceitos que podem se referir ao mesmo agrupamento; podemos falar, por exemplo, em povo ou em sociedade brasileira.

c) (    ) Um povo precisa necessariamente ter um território próprio.

d) (    ) Povos nômades são os que têm residência fixa. O contrário de nômade é sedentário, que não possui uma área de permanência fixa.

e) (    ) Os mongóis, os tibetanos, os curdos e os bascos são exemplos de povos sedentários que não possuem um território próprio.

f) (    ) Tradição, é um determinado hábito ou costume que é transmitido de uma geração para outra.

Estado, Governo, Fronteiras, Território.

03. Observe os nomes que se encontram escritos no quadro abaixo:

Preencha corretamente os espaços embranco a segir, com os respectivos nomes que se encontram no quadro acima.

a) _____________________________ É um espaço delimitado por fronteiras ou limites e no qual um sujeito exerce o seu poder, o se controle.

b) _____________________________ Que marcam os limites da soberania de cada Estado-Nação.

c) _____________________________ É a cúpula, a parte dominante do Estado.

d) _____________________________ É o conjunto das instituições que formam a organização político-administrativa de um povo ou nação.

04. Analise os itens a seguir sobre a formação do Estado e do território no Brasil e assinale a única alternativa correta.

a) Quando os colonizadores portugueses aqui chegaram no ano de 1500, encontraram o Brasil completo, com o seu território e as suas instituições.

b) O Brasil, na realidade, foi uma construção, na qual os colonizadores portugueses se apropriaram de certas áreas, geralmente expulsando, às vezes escravizando, ou exterminando os indígenas que as ocupavam.

c) Os principais povos que ajudaram a formar a nação brasileira foram os europeus, principalmente os ingleses, os indígenas e os negros africanos.

d) Comparando o território brasileiro atual com a área de colonização portuguesa no século XVI, delimitada pelo Tratado de Tordesilhas assinados em 1494 por Portugal e Espanha, percebe-se que aquela área sempre foi a mesma de hoje, ele não se expandiu.

05. No início da colonização, em 1534, o rei de Portugal dividiu o Brasil em 15 capitanias hereditárias. Mas, o que são capitanias hereditárias?

a) São faixas de terra que seriam administradas cada uma por um donatário, um nobre português rico.

b) Foi uma solução diplomática que conferia a um Estado o direito de se apropriar de um novo território com base na ocupação, na posse efetiva da área, e não em títulos anteriores de propriedade.

c) O princípio do Uti Possidetis foi utilizado por todos os países europeus colonizadores, levando em conta a posse das diversas tribos indígenas.

d) O indígena sempre foi considerado pelos colonizadores um ser humano de pleno direito.

e) Nas últimas décadas as sociedades indígenas passaram a ter o seu direito sobre terras conhecido de forma total e sem problemáticas.

Ponto extremo norte, ponto extremo sul, ponto extremo Leste, ponto extremo oeste.

06. Observe o mapa ao lado e complete os espaços embranco a seguir com os respectivos pontos extremos do território brasileiro.

a) Monte Caburaí: ____________________________________________________________________

b) Arroio Chuí: ______________________________________________________________________

c) Ponta do Seixas: ___________________________________________________________________

d) Serra de Contamana: ________________________________________________________________

07. Leia com muita atenção as informações a seguir sobre a formação do Estado brasileiro, seu território e seu povo, para identificar o que é falso e o que é verdadeiro.

I – (    ) Assim como o território, também aa nação brasileira foi o resultado de um processo, de uma construção que levou séculos.

II - (    ) Nos séculos XVI e XVII, as pessoas que aqui viviam se consideravam brasileiras.

III.  (    ) O Estado brasileiro, isto é, o governo, as leis, os tribunais, a polícia, as Forças Armadas e todos os tipos de repartições públicas, foi criado antes da sociedade, ao contrário do que ocorreu nos países europeus, por exemplo.

IV. (    ) A precedência do Estado sobre a nação gerou um sistema político democrático, em que o governo procura servir à sociedade, sem servir-se dela.

08. Analise as informações a seguir sobre os seis maiores povos sem país, e diga a quem pertence tal informação.

a) Descendente de tribos nômades que viviam há 3 mil anos nas montanhas onde hoje são a Turquia, o Irã e o Iraque. (________________________)

b) Descendentes de pastores que viviam há 2.200 anos na região sudoeste onde hoje é a China, costumam viver em uma sociedade semifeudal dominada pela classe de sacerdotes budistas. (________________________)

c) São descendentes dos filisteus, povo que chegou ao Oriente Médio há 14 mil anos. (________________________)

d) Originários do norte da Índia, de onde saíram por volta do século XI espalharam—se pelo mundo. Atualmente resistem em integrar-se à sociedade, eles procuram manter seus costumes nômades tradicionais. (________________________)

e) A tribo dos vascanos, vivia há pelo menos 2 mil anos em áreas que hoje fazem parte da Espanha e da França. (________________________)

f) Em sua maioria muçulmanos, originaram-se de tribos que vivem há séculos nas montanhas da região do Cáucaso. (________________________)

09. Analise os itens a seguir e marque a única alternativa correta sobre a formação do território brasileiro.

a) Quando os colonizadores portugueses aqui chegaram no ano de 1500, a linha do contorno do território brasileiro já estava todo construído.

b) O Tratado de Tordesilhas demarcava as terras no século XVI, quando o Brasil pertencia à Espanha.

c) O território brasileiro abriga não só inúmeras paisagens como também milhões de pessoas com diferentes modos de vida, costumes e tradições.

d) Os indígenas não sofreram com a vinda dos europeus e, no transcorrer dos séculos, pois logo se adaptaram ao modo de vida chamado de civilizado.

10.  Analise os itens a seguir sobre a origem do Estado e, as sociedades sem Estado, escrevendo (V para o que for verdadeiro e (F) para o que for falso.

I – (    ) É bem provável que o Estado tenha surgido, há milhares de anos, em sociedades que começaram a crescer tornando-se mais complexas e com um número cada vez maior de atividades.

II – (    ) Em sociedades muito simples, com pouca divisão do trabalho, não existe Estado. Mas, quando a divisão do trabalho se amplia, em geral surge o Estado.

III – (    ) Para existir Estado é preciso que a sociedade esteja dividida em ricos e pobres, dominantes e dominados.

IV – (    ) O Estado serve para organizar a população, fazer cumprir as leis e garantir a ordem social, evitando ou controlando os conflitos.

V – (    ) Ainda hoje há alguns raros povos ou sociedades sem Estado, como os indígenas sul-americanos na sua forma pura ou original.

De acordo com as informações acima, podemos afirmar que:

a) somente I e II estão corretos;

b) somente II, III e IV estão corretos;

c) somente I, III e V estão corretos;

d) todos os itens estão corretos.

Brasil moderno

Sociólogo diz que invisibilidade da ''ralé'' é problema grave do Brasil moderno

A desigualdade social talvez seja o tema mais recorrente nas conferências, seminários e debates do 33º Encontro Anual da Associação de Pós-Graduação e Pesquisa em Ciências Sociais (Anpocs), que ocorre em Caxambu (MG).

O assunto, que se desdobra nas diferenças de classe, gênero, cor e idade, é, para alguns cientistas sociais, o principal problema a ser pesquisado na sociedade brasileira.

Essa é a opinião do sociólogo Jessé Souza, professor da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), que está lançando, no evento, o livro A ralé brasileira (Editora UFMG), que organizou com artigos seus e de outros autores. “A ralé é a grande questão esquecida. O Brasil não tem 500 problemas, mas um grande problema, que é essa desigualdade abissal do qual decorre mais de mil problemas”, afirmou.

De acordo com levantamento estatístico contido no livro, um terço dos brasileiros vivem sob condições precárias e excluídos sócio-culturalmente.

Para Jessé, o problema da ralé é “a questão mais importante no Brasil moderno” e está associado a outros problemas como a segurança pública, o trabalho informal, o racismo e o preconceito regional. Apesar da importância social que tem, “a desigualdade não é nem percebida enquanto tal. Nós a naturalizamos”, na avaliação do sociólogo. Ele, no entanto, acredita que esse pensamento não é algo racional, mas tem uma função mais eficiente justamente por ser “pré-reflexivo”.

“As ideias estão dentro da cabeça para justificar nosso comportamento”, assinala. “Queremos que matem a ralé, mas ninguém vai dizer 'eu odeio pobre, eles têm mais é que morrer'. O comportamento efetivo, a ação do brasileiro, porém, vai ser de bater palma”, disse referindo-se ao episódio em que um policial militar matou um homem que fazia uma mulher refém, em Vila Isabel, Rio de Janeiro, há cerca de um mês.

Segundo Jessé, a imagem do PM dando um tiro certeiro no homem - repetida várias vezes na televisão - dá margem a críticas à mídia brasileira que, para ele, “é conservadora” e pautada pelo interesse econômico. Na sua avaliação, a mídia reproduz um comportamento predominante no país, “mesquinho, medíocre, avesso ao debate”.

O professor critica os seus pares, inclusive autores da sociologia clássica brasileira, como Gilberto Freyre, Sérgio Buarque de Hollanda, Raimundo Faoro, Fernando Henrique Cardoso, além do antropólogo Roberto Da Matta, que, na sua opinião, ajudaram a construir e perpetuar o mito da "brasilidade", com conceitos sofisticados”. Para ele, a criação do mito foi extremamente eficiente, “está em todas as células dos brasileiros. Ela é uma verdadeira cegueira [por meio da qual] nós possamos nos perceber e nos autocriticar”.

“A nossa ciência se construiu em continuidade e não em crítica. A ciência social foi montada para uma sociedade que é autoindulgente [tolerante com seus erros], que não é autocrítica”, opina. Em sua avaliação, “o debate científico, assim como o debate público e do censo comum, é pobre e fragmentário e não capta a totalidade. É exatamente isso do que o dinheiro precisa”.

Além do mito da brasilidade e da baixa autocrítica, a sociedade também se caracteriza pela ausência de transformações políticas e revoluções sociais, segundo Jessé Souza. “O Brasil é uma sociedade que se modernizou apenas economicamente. Não houve processo de aprendizagem coletiva por meio da luta”, diz o professor ao lembrar o processo que ocorreu na Revolução Francesa, no século 18, quando a ralé teve voz ativa, diferentemente da população brasileira excluída.

De acordo com ele, o livro também mostra como, em vez da luta, a ralé brasileira compartilha do consenso que legitima a desigualdade e a exclui. A importância do livro, na visão dele, é a possibilidade de reflexão. “Não existe crescimento de sociedade sem autocrítica”, acredita Jessé.

Desigualdade e pobreza continuaram caindo no Brasil mesmo com crise, revela Ipea

O Brasil conseguiu diminuir a pobreza e a desigualdade nas principais metrópoles, apesar dos reflexos da crise financeira internacional na economia. A constatação faz parte do estudo Desigualdade e Pobreza no Brasil Metropolitano Durante a Crise Internacional: Primeiros Resultados, realizado pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea).

O estudo analisou a evolução dos índices de desigualdade e pobreza no Brasil em seis regiões metropolitanas: Recife, Salvador, Belo Horizonte, Rio de Janeiro, São Paulo e Porto Alegre. A expectativa de que a queda na produção e no emprego se repetiria em variáveis sociais, como ocorreu em outros períodos de crise, no entanto, não se confirmou.

Diferentemente do que aconteceu nos períodos de crise considerados no estudo – 1982 a 1983; 1989 a 1990; e 1998 a 1999, quando a inflexão econômica implicou aumento da pobreza nas regiões metropolitanas nacionais – não se observou crescimento na taxa de pobreza nem mesmo após o último trimestre de 2008, período em que os efeitos da crise internacional começaram a atingir o país.

Depois de ter aumentado entre agosto de 2002 e abril de 2003, a taxa de pobreza do Brasil metropolitano apresentou tendência de queda. Em março de 2002, 18,5 milhões de brasileiros estavam em situação de pobreza. Em junho de 2009 esse número havia baixado para 14,4 milhões. A diferença, de 4 milhões de pessoas, configura queda de 26,8% da taxa de pobreza, que passou de 42,5% para 31,1% no período.

Entre março de 2002 e junho de 2009, a região metropolitana que registrou maior queda no número de pobres (1,4 milhão) foi a do Rio de Janeiro, seguida por São Paulo (1,3 milhão) e Belo Horizonte (600 mil pessoas). Recife e de Salvador, que detêm as maiores taxas, retiraram da condição de pobreza 100 mil e 200 mil pessoas, respectivamente.

As regiões metropolitanas que diminuíram mais rapidamente a taxa de pobreza foram Belo Horizonte (35,5%), Porto Alegre (33,6%) e Rio de Janeiro (31,2%). Quedas menos intensas do que as da média nacional no período (26,8%) foram registradas em São Paulo (25,2%), Salvador (23,9%) e Recife (14,1%). Recife, por sinal, foi a região metropolitana com a mais alta taxa de pobreza em junho de 2009 (51,1%). Na outra ponta, está Porto Alegre, com a menor taxa (25,7%).

No conjunto das regiões analisadas, a taxa de pobreza caiu 2,8%, passando de 31,9% para 31%, na comparação entre outubro de 2007 a junho de 2008 e outubro de 2008 a junho de 2009. A maior queda ocorreu na região metropolitana de São Paulo (-3,9%), e a menor, na do Rio de Janeiro (-1,3%).Recife teve queda de 1,9%, Salvador e Porto Alegre, de 3,3%, e Belo Horizonte, de 3,5%.

Segundo o Ipea, as trajetórias convergentes de redução da desigualdade também não foram interrompidas nesse período, para o conjunto das seis regiões metropolitanas antes e durante a crise internacional. Se for feita uma comparação da média da desigualdade no período de outubro de 2007 a junho de 2008 com o de outubro de 2008 a junho de 2009, o índice de Gini [que mede o grau de distribuição da renda] apresentou queda de 0,4%, passando de 0,5044 para 0,5026. O índice é adotado pelo Ipea e varia de zero a 1, indicando maior desigualdade à medida que o valor se aproxima de 1.

Em junho de 2009, o índice de Gini ficou em 0,493, com o menor patamar nas seis regiões metropolitanas. Entre janeiro (0,514) e junho de 2009, o índice de Gini caiu 4,1%, a mais alta queda registrada desde o ano de 2002. Se o período analisado for de março de 2002 (0,534) até junho de 2009, a queda foi de 7,6%. Se for considerado o mês de mais alta medida de desigualdade, que foi dezembro de 2002 (0,545), a queda do índice até junho de 2009 foi de 9,5%.

ATIVIDADE INDUSTRIAL

TD DE GEOGRAFIA –  A ATIVIDADE INDUSTRIAL

NOME: _______________________ n^O _____ TURMA: ______ DATA: ____/____/____

01. Diferencie artesanato, manufatura e indústria moderna. Dê exemplos.

      R – Artesanato é a atividade por meio da qual o homem produz (manual e individualmente) bens elaborados a partir de matérias-primas. Não hão divisão social de trabalho. A manufatura utiliza máquinas simples (tear, por exemplo), emprega mais de uma pessoa e se caracteriza pela divisão social do trabalho. A indústria moderna utiliza máquinas e equipamentos modernos em grande escala, produz materiais em série e em quantidades muito maiores, intensifica a divisão social do trabalho e emprega operários especializados em determinadas tarefas.

02. Explique por que a indústria de transformação recebe esse nome.

      R – Porque transforma matérias-primas, extraídas da natureza ou fornecidas pela agropecuária, em produtos industrializados.

03. A indústria de transformação pode ser classificada em três tipos. Explique cada tipo e dê exemplos.

      R – Indústria de bens de produção ou indústria de base fabrica bens que serão utilizados por outras indústrias (siderúrgicas, metalúrgicas, petroquímicas, por exemplo); indústria de bens intermediários: produz máquinas e equipamentos utilizados por outras fábricas (indústria mecânica, por exemplo) e indústria de bens de consumo: fabrica os produtos que serão consumidos pelas pessoas. É subdividida em bens de consumo duráveis (móveis, eletrodomésticos, computadores, etc.) e bens de consumo não-duráveis (alimentos, bebidas, roupas, remédios, etc.)

04. Justifique a importância das indústrias de transformação.

      R – Ela fornece a maioria dos bens que consumo (sapatos, automóveis, eletrodomésticos, etc.) e também os recursos necessários aos outros tipos de indústria (extrativa e de construção).

05. Diferencie extrativismo tradicional de indústria extrativa. Dê exemplos.

      R – Indústria extrativa é a extração de recursos naturais com o uso de mecanização e produção em série. Exemplo: extração do petróleo. O extrativismo tradicional não emprega máquinas. É feito de forma artesanal. Por exemplo: extração de ouro nos garimpos.

06. O grande crescimento das cidades que se modificam constantemente transformou a construção em indústria. Explique as causas dessa transformação e dê exemplos de indústrias de construção.

      R – A construção de instalações de grande porte, como portos, rodovias, pontes, edifícios, passou a utilizar máquinas, obtendo uma produção em série. A indústria de construção se divide em naval (navios), construção civil (casas e edifícios) e construção (pesada (rodovias, aeroportos, túneis, pontes, etc.)

07. Existe(m) alguma(s) indústria(s) no bairro ou no município onde você mora? Mencione algumas e diga que tipos de indústrias são.

08. Explique a importância do petróleo para a indústria moderna. Dê exemplos.

      R – O petróleo é a principal fonte de energia da indústria moderna: seu preço é relativamente baixo; é fácil de transportar; tem poder calorífica maior que o carvão. Graças a ele, a indústria automobilística pôde se expandir, pois além de fornecer o combustível, do petróleo são produzidos a borracha sintética e o plástico, muito utilizados por essa indústria.

09. Explique o papel do carvão no surgimento da indústria e justifique sua importância atual.

      R – O carvão fornece o calor necessário à produção do vapor que acionava as primeiras máquinas da Revolução Industrial. Atualmente, seu uso é decisivo nas indústrias siderúrgicas, pois além de sua queima garantir aos altos-fornos temperaturas muito elevadas, ele também é usado como matérias-primas, com o ferro, para a obtenção do aço.

10. Justifique a importância das usinas hidrelétricas para o Brasil.

      R – O Brasil possui um relevo e uma hidrografia que possibilitam a construção de hidrelétricas, tanto que 90% da energia elétrica brasileira provém de usinas hidrelétricas. Esse fator é importante porque o Brasil não possui carvão e petróleo suficiente para obter toda a energia de que necessita.

11. Diferencie a industrialização clássica da industrialização clássica da industrialização tardia.

      R – A industrialização clássica foi típica dos atuais países desenvolvidos. Iniciou-se na Inglaterra (século XVIII) e espalhou-se por outros países. Foi uma industrialização que evoluiu, num longo processo de aperfeiçoamento tecnológico, da máquinas  vapor para as máquinas elétricas, das indústrias têxteis para as indústrias siderúrgicas ou mecânicas, etc.

      A industrialização retardatária ou tardia se iniciou apenas no final do século XIX (em alguns países da América Latina) ou somente no século XX (no imensa maioria dos países do Sul econômico) e é típica dos países subdesenvolvidos.

12. Explique o que são Primeira, Segunda e Terceira Revolução Industrial. Cite o grupo de países que atingiu as duas primeiras etapas antes d o resto do mundo e atualmente vive a terceira etapa.

      R – A Primeira Revolução Industrial ocorreu no final do século XVIII e início do século XIX, baseada nas indústrias têxteis (tecidos), no carvão como principal fonte de energia, na Inglaterra como grande exemplo de modernização e numa tecnologia simples (máquinas a vapor, por exemplo),

      A Segunda Revolução Industrial ocorreu desde o final do século XIX até o final do século XX e foi marcada pelo petróleo como principal fonte de energia, pela indústria automobilística como a indústria de vanguarda, pelos Estados Unidos como grande exemplo de crescimento industrial e por uma tecnologia mais complexa (máquinas elétricas, petroquímica, indústrias mecânicas e metalúrgicas, etc.).

      A Terceira Revolução Industrial está em andamento (iniciou-se no final dos anos 1970 e deve prosseguir durante o século XXI). Baseia-se em outros setores de vanguarda que substituíram a indústria automobilística (informática, robótica, microeletrônica, telecomunicações, etc.) e exigem uma base tecnológica bem mais sofisticada. Os países que vivem a terceira etapa atualmente são os desenvolvidos (Estados Unidos, Canadá, Japão, Alemanha, etc.).

13. Compare as características da indústria dos países desenvolvidos com a dos países subdesenvolvidos.

      R  As indústrias nos países desenvolvido dominam uma moderna tecnologia; são bastante variadas; têm a tecnologia mais avançada em setores como aeronáutica, informática, robótica, biotecnologia, etc. Nos países subdesenvolvidos, por ter sido tardia, a indústria depende da importação de máquinas, equipamentos e tecnologia. Além disso, boa parte das indústrias instaladas nesses países são filiais de empresas norte-americanas, japonesas e européias.

14. Comente por que a Terceira Revolução Industrial não deslancha no Brasil. Na sua opinião, o que deveria ser feito para que esse processo deslanchasse?

      R – O baixo nível de escolaridade da mão-de-obra no Brasil contribui para isso; não existe nenhum país em que a Terceira Revolução Industrial esteja avançada que não tenha um ótimo sistema educacional para toda a população.

EXERCÍCIOS DE FIXACÃO

01.  Quais são as principais diferenças entre o artesanato e a indústria moderna?

R – O artesanato é conhecido á milhares de anos, ao passo que a indústria moderna surgiu com a Revolução Industrial, ocorrida na segunda metade do século XVIII e no século XIX. O artesanato depende essencialmente da habilidade do artesão; a indústria depende mais das máquinas, e a escala (quantidade) de produção na indústria é bem maior que no artesanato.

02.  O que significa manufatura? Qual foi a época em que ela predominou?

R – Manufatura é o estágio intermediário entre o artesanato e a indústria moderna. Ela exige o uso de máquinas simples, já havendo uma divisão do trabalho. Predominou na Europa nos séculos XVI, XVII e XVIII.

03.  Abaixo estão relacionados vários tipos de indústrias. Coloque: E nas que forem extrativas; C naquelas de construção; P nas que forem de transformação e voltadas para os bens de produção; N naquelas voltadas para a fabricação de bens de consumo não-duráveis; D nas que produzem bens de consumo duráveis.

a) ( P ) Siderurgia                                    f) ( E ) Extração de petróleo

b) ( D) Automóveis                                 g) ( E) Modernos navios pesqueiros

c) ( N) Sapatos                                         h) ( C) Estaleiros navais

d) ( N) Bebidas                                        i) (  C) Estradas, pontes

e) ( P ) Petroquímica                                j) (  D) Eletrodomésticos

04.  O que são fontes de energia? Dê exemplos.

R – São fontes ou substâncias que servem para produzir energia, que é a capacidade de realizar trabalho. Como exemplo, citamos o petróleo (do qual se obtêm gasolina, óleo diesel, etc.) e o carvão.

05.  Relacione as colunas:

a)      Petróleo                                      ( F ) Setores industriais tradicionais.  

b)      Carvão                                        (G ) Setores industriais modernos ou avançados.

c)      Brasil, Coréia do Sul e outros    (A) Dá origem a plásticos e borracha sintética.

d)      Usina hidrelétrica                        (D) Produz eletricidade.

e)      Estados Unidos e Japão             (B) É muito usado nos altos-fornos das siderúrgicas.

f)       Têxtil e bebidas                           (E ) Países altamente industrializados.

g)      Informática e telecomunicações  (C) Países subdesenvolvidos industrializados.

06.  A industrialização brasileira é antiga, da época da Revolução Industrial, ou é tardia, do século XX?

R – A industrialização do Brasil é tardia, iniciando-se no final do século XIX, tendo um grande desenvolvimento somente no século XX.

TD DE GEOGRAFIA – 6^A SÉRIE – 2⁰ BIMESTRE – PROF.: CASTRO

CAP. 04 – A ATIVIDADE INDUSTRIAL

01.  O que é atividade industrial

02.  A atividade industrial passou por três fases distintas no linear da história. Cite-as.

03.  O que é artesanato?

04.  Qual a principal característica do artesanato?

05.  O que significa a ausência da divisão social do trabalho?

06.  Qual o principal objetivo da atividade artesanal?

07.  De maneira simplificada, podemos dizer que o artesanato depende basicamente de quê?

08.  O que é manufatura?

09.  O que caracteriza a manufatura?

10.  Com que surgiu a indústria moderna?

11.  O que foi a Revolução Industrial?

12.  Ao contrário do artesanato e da manufatura, o que causou a indústria moderna?

13.  Qual a principal característica da indústria moderna?

14.  O emprego de máquinas modernas permite que a indústria possa produzir em larga escala e em série.

Explique:

a)      Em larga escala, por quê?

b)      Em série, por quê?

15.  Qual a característica básica da indústria moderna?

16.  Cite uma outra característica da indústria moderna.

17.  A indústria moderna apresenta atualmente uma grande diversificação, podendo ser dividida em três tipos, os quais são:

18.  Explique o que é indústria de transformação.

19.  a indústria de transformação divide-se em três tipos básicos, os quais são:

20.  O que fabrica a indústria de bens de produção?

21.  Cite exemplos de indústrias de bens de produção.

22.  A indústria de bens de produção pode ser também classificada como indústria de base. Explique por quê.

23.  O que produzem as indústrias de bens intermediários?

24.  O que produzem as indústrias de bens de consumo?

25.  Faça a classificação da indústria de bens de consumo e diga a que as mesmas estão relacionadas.

26.  Faça a classificação da indústria extrativa e diga a que as mesmas estão relacionadas.

27.  Explique a atividade da indústria da construção, faça a sua classificação e diga a que as mesmas estão relacionadas.

28.  Explique o que é energia.

29.  Explique o que são fontes de energia.

30.  Cite exemplos de fontes de energia.

31.  Cite exemplos de fontes de energia:

a)      Tradicionais:

b)      Modernas:

32.  Durante todo o século XIX, qual a principal fonte de energia e por quê?

33.  Qual o combustível que superou o carvão mineral e atualmente é a principal fonte energética? Comente sobre o mesmo.

34.  Cite no mínimo três vantagens do uso do petróleo em relação ao carvão mineral.

35.  A eletricidade pode ser obtida de várias maneiras. Cite-as e comente sobre cada uma delas.

36.  Explique como é necessário para obter energia hidrelétrica.

37.  Existem ou existiram três formas ou tipos principais de industrialização no mundo. Cite-as e diga a que as mesmas estão relacionadas.